Szerző: iiibela

Bélások Baden-Württembergben

Az idei tanévben második alkalommal került sor cserelátogatásra a Bajai III. Béla Gimnázium és a Waiblingen melletti Friedensschule-Neustadt iskola diákjai között. A két intézmény 2016-ban vette fel a kapcsolatot egymással. A program célja az angol és német nyelvi ismeretek alkalmazása, fejlesztése, valamint a másik ország kultúrájának megismerése.

A szervezés már tavasszal megkezdődött és a technika vívmányainak köszönhetően a diákok már régóta leveleztek, chateltek egymással, így szinte régi ismerősként köszöntötték egymást a személyes találkozáskor.

Szeptember 23-án 15 magyar diák utazott két kísérőtanárral (Döményné Dobosi Lejla és Keresztesné Kubovics Margit), menetrendszerinti járattal Stuttgartba / Waiblingenbe. Az éjszakai utazás fáradalmait gyorsan feledtette a lelkes fogadtatás a neustadti vonatállomáson, ahonnan együtt mentünk az iskolába. Az igazgatónő köszöntését és az iskola bemutatását közös sportvetélkedő követte. Az első nap késő délután ért véget, amikor is végre haza mehetett mindenki a vendéglátó családjához. Minden nap remek programokon vehettünk részt; ellátogattunk Stuttgartba, a Mercedes Múzeumba, és megcsodálhattuk a  tartományi fővárost a Killesberg tetejéről. Bepillantást kaptunk a környék egyik leghíresebb péküzemének működésébe, ahol perecet is süthettünk. Andreas Hesky, Waiblingen főpolgármestere is fogadott bennünket, és örömét fejezte ki, hogy a testvérvárosi kapcsolat ezen a szinten is működik, hiszen a fiatalok jelentik a jövőt, és az idegen nyelv gyakorlása mellett nagyon fontosnak tartja, hogy megismerjük egymás országát, kultúráját, gondolkodását, és barátságok szövődjenek a résztvevők között. A kulturális programok mellett a legnagyobb sikert a tripsdrilli vidámpark aratta.

A csereprogram október 27-én közös búcsúesttel zárult, ahol a német tanulók szülei is jelen voltak. Az estre magyar dalokkal, valamint magyar néptánccal készültek a bélások, ami lelkes fogadtatásra talált. Az utolsó napot a diákok a családokkal töltötték, majd könnyes búcsút véve egymástól indultunk haza, azzal a tudattal, hogy ha minden jól megy, akkor június első hetében mi látjuk vendégül a német diákokat. Addig is lehet emailezni, chatelni, fotókat cserélni.

DDL

Schüleraustausch mit unserer Partnerschule, dem Bela  Gymnasium in Baja

Vom 24.9.2018 bis zum 29.9.2018 fand unser Schüleraustausch mit dem Belà-Gymnasium in Baja statt. 15 Schülerinnen und Schüler unserer Partnerschule kamen zu Besuch und wohnten bei SchülerInnen der Klassen 7 und 8. Bei Ausflügen nach Stuttgart ins Daimlermuseum, auf den Killesberg und einem Stuttgart-Stadtspiel erfuhren wir viel über „Stäffele“, die Schwaben im Allgemeinen, über Auto-Erfinder und Friedrich Schiller und fuhren mit Begeisterung Paternoster im Rathaus.

Am Mittwoch mussten wir sehr früh aufstehen, um bei der Firma Maurer in Winnenden hinter die Kulissen schauen zu dürfen und von einem begeisterten Bäckermeister das Brezel-Legen zu lernen. Der Tag unter dem Motto „vom Korn zur Brezel“ setzte sich fort mit einer kurzen Wanderung ins Remstal zur Hegnacher Mühle, die wir besichtigten und das Mehl für die Käsespätzle beim Abschlussfest zu kaufen.

Nach einigen Runden wilder Fahrt auf allen Geräten in Tripsdrill besuchten wir am Freitag den Waiblinger Oberbürgermeister Herrn Hesky und erfuhren viel über Waiblingens Geschichte, die Kaiser-Bonbons und Fliegenfänger, die Firma Stiehl und Geschichtliches zu Staufern, Saliern und und und… Herr Hesky betonte, wie wichtig das Erlernen und Praktizieren einer Fremdsprache sei und zum Frieden in Europa beiträgt – gerade durch solche Schüleraustäusche wie der unsere.

Neben Spätzle gabs bei der Abschiedsparty weitere typisch schwäbische „Spätzialitäten“ zum Schmausen sowie schwungvolle ungarische Tänze und Lieder und kleine musikalische Darbietungen sowie Spiele.

Nach einem ereignisreichen Samstag in den Familien hieß es nachmittags schon wieder Abschiednehmen am Neustädter Bahnhof. Eine kurze, sehr intensive und gewinnbringende Zeit war leider schon wieder zu Ende und wir freuen uns jetzt schon auf unseren Gegenbesuch im Frühjahr 2019 bei unseren ungarischen Freunden in Baja! Bis dahin wird der Kontakt zwischen den Austauschpartnern eifrig gepflegt.

                                                                                              Heide Kutzner

Tamás könyve – egy kamaradarab gimnáziumunkban

A Tamás könyve poszt-holokauszt témájú osztálytermi előadás, melyet a 9.C osztály és a 11-12. évfolyam diákjai számára adtak elő. Egy bajai, ráadásul bélás vonatkozású esetet dolgoz fel. További részleteket a szombathelyi Mesebolt Bábszínház színészeivel készített interjúból tudhatunk meg.

Miért választottátok ezt a darabot?

Személyes indíttatásból, ugyanis a családom egy része bajai származású. Miután megismertem a „Tamás könyve” című regényt, megvettem azt édesanyámnak is karácsonyra annak emlékére, hogy ő ismerte Hábermann Tamást. Ez egy nagyon szép és ugyanakkor drámai történet. Elsősorban középiskolások és felnőttek számára dolgoztuk fel azért, hogy megismerhessék a történetnek úgy az emberi, mint a történelmi oldalát is.

Mit lehet tudni az írónőről?

Anna Maria Hábermann egy életkorát meghazudtolóan energiadús és életerős hölgy, akivel mindannyian személyes kapcsolatot ápolunk.

Mit jelent számotokra ez a történet?

A történet fókuszában a szülő-gyerek kapcsolat áll, mely mindannyiunk életét átszövi, meghatározza. Legfőbb mondanivalója az, hogy a családi életünkben is nélkülözhetetlen az őszinteség és a megfelelő konfliktuskezelés.

Általában milyen szempontok szerint történik a szereposztás?

Ez nagyon összetett dolog, hiszen nem csak egy darabot, hanem az egész színházi évad műsorrendjét kell figyelembe venni. A feladatok kiosztásánál szem előtt kell tartani a színészek egyéni fejlődését is. Olyan szereppel is meg kell bízni egy színészt, amely nem egyezik a karakterével, ezért az nagy kihívást jelenthet számára.

Az előadás után hogyan tudtok visszazökkenni a hétköznapi életbe?

A színdarab szerkezete nagyon színészbarát. Az előadás kétharmadánál rövid szünetet tartunk, mely üdítő hatással van a közönségre és a színészekre is. A darabnak ugyanis van egy íve, melynek katartikus végét egyszerűbb megcsinálni egy ilyen feszültségoldó szünet után.

A mai emberek számára mit üzenhet a darab?

A legfőbb üzenete talán az, hogy egy szülő-gyerek kapcsolatban mennyire fontos az őszinteség, a bizalom, hogy ne legyenek tabuk, s hogy ezáltal eljussunk egymáshoz, és közösen oldjuk meg az esetleges konfliktusainkat.

Aki kérdezett: Kosztolányi Zsófia 9.C osztályos tanuló

Akik válaszoltak:   Kovács Géza színházigazgató,

         valamint a „Tamás könyve” darab színészei az alábbi szereposztásban:

                            Janicsek Péter     – apa 

                            Dénes Emőke       – lány

                            Kőműves Csongor– Tamás

Interjú Andreas Hesky úrral, Waiblingen város főpolgármesterével

A Baja-Waiblingen testvérvárosi kapcsolat keretében október végén újra városunkban járt Waiblingen polgármestere, Andreas Hesky.   A  polgármester úr szerette volna meglátogatni a Bajai III. Béla Gimnáziumot is mint a waiblingen-neustadti Friedensschule új testvériskoláját. Erre a látogatásra  a sűrűre sikeredett program miatt végül sajnos nem került sor, de iskolánk két diákja, Csukor Emese és Fudala Lilla a 10.A osztályból megkereste Hesky urat néhány kérdéssel. A német nyelvű írásbeli interjú teljes szövege itt olvasható.

Herr Oberbürgermeister,

wir haben uns im Internet über Waiblingen und über Ihre Arbeit als Oberbürgermeister informiert.

Als Erstes interessiert es uns aber, was für Erinnerungen Sie an Ihre Schulzeit haben?

Ich erinnere mich gerne an meine Schulzeit. Die ersten vier Schuljahre hatte ich es sehr nahe. Meine Schule war direkt neben dem Haus, in dem ich mit meinen Eltern lebte. Das war sehr praktisch, denn wenn ich etwas vergessen hatte, konnte ich schnell nach Hause gehen. Von der 5. bis zur 13. Klasse war ich im Gymnasium. Mit den Fremdsprachen tat ich mir schwer. Um so mehr Freude machten mir naturwissenschaftliche Fächer, weshalb ich auch Leistungskurse Mathematik und Physik hatte, die im Abitur besonders intensiv geprüft wurden. Aber auch Deutsch, Geschichte, Gemeinschaftskunde sprachen mich sehr an.

Auf Ihrer Homepage haben wir gelesen, dass Sie an der Fachhochschule für Öffentliche Verwaltung studiert haben. Woher kam denn die Idee diesen Beruf zu wählen?

Es waren persönliche Kontakte im Bekanntenkreis, die mich auf diesen Beruf aufmerksam machten. Eigentlich wollte ich Ingenieur werden oder zur See fahren. Aber damals, als ich mich in den letzten beiden Schuljahren mit der Berufswahl beschäftigte, wurde uns geraten, nicht in diesen Bereichen einen Beruf zu suchen, weil es zu viele Ingenieure geben würde. Heute weiß man, dass das damals nicht richtig war. Mit der Seefahrt klappte es nicht, weil ich die Ausbildung bei der Bundeswehr machen wollte. Aber da ich als im Jahr 1964 Geborener dem Jahrgang angehöre, in dem die Geburtenzahl am höchsten war, kam ich nicht zur Bundeswehr. Ich lernte dann meine Frau kennen, was meine beruflichen Planungen veränderte.

Sie arbeiten seit 25 Jahren als Bürgermeister. Was gefällt Ihnen am besten an dieser Tätigkeit?

Der Umgang mit Menschen, die Möglichkeit zu gestalten, und die vielen Bereiche, in die man als Bürgermeister Einblick nehmen kann, sind die Gründe, warum ich auch heute sage, dass das Bürgermeisteramt mein „Traumberuf“ ist. Die Vielfalt der Themen, von der städtischen Infrastruktur, dem Vereinswesen, allen finanziellen Fragen bis zu den Kontakten in die Wirtschaft und Politik, ist für mich sehr wertvoll.

Sie haben sich eine familienfreundliche, generationsgerechte und nachhaltige Stadt zum Ziel gesetzt. Auf welche konkreten, verwirklichten Projekte sind Sie am meisten stolz?

Der Bereich der Bildung und Betreuung der Kinder ist in Waiblingen sehr wichtig.  Es ist uns gelungen, für rund 60 % aller Kinder zwischen dem 1. und 3. Lebensjahr einen Betreuungsplatz anzubieten. Bei den Kindern über 3 Jahren sind es fast 100 %. Dabei können die Eltern aus sehr flexiblen Angeboten auswählen, welche Betreuung sie benötigen. Es werden auch Betreuungszeiten bis 21.30 Uhr angeboten, so dass es den Eltern möglich ist, Familie und Beruf zu vereinbaren.

Die Betreuung setzt sich dann in der Grundschule (1. bis 4. Klasse) und in den weiterführenden Schulen (ab der 5. Klasse) fort. Auch dort ist ganztägige Betreuung möglich.

Was möchten Sie in den nächsten 25 Jahren noch als Stadtleiter erreichen?

Es ist mir wichtig, dass sich die Menschen in Waiblingen wohl, sicher und geborgen fühlen. Unsere Stadt soll auch weiterhin weltoffen bleiben und Freundschaften in Europa und in der Welt pflegen.

Warum halten Sie internationale Partnerschaften für wichtig?

Freunde zu haben, ist wichtig. Zu wissen, dass man sich kennt, miteinander im Gespräch ist, schafft Vertrauen. Die Staaten sind oft in diplomatischen oder wirtschaftspolitischen Verflechtungen eingebunden, die manches nicht leichter machen. Aber den Menschen ist es eher möglich, unbefangen miteinander zu reden, sich auch über schwierige Themen auszutauschen.

Besonders am Herzen liegt mir bei internationalen Partnerschaften der Schüleraustausch, um Jugendlichen die Möglichkeit zu geben, Land, Leute und Kultur aus erster Hand kennen zu lernen, damit eventuelle Vorbehalte abgebaut und Vorurteile vermieden werden.

Was verbinden Sie denn speziell mit Ungarn?

Wenn ich an Ungarn denke, sehe ich vor meinem Auge gastfreundliche, warmherzige Menschen, die Geselligkeit pflegen und denen der Kontakt von Mensch zu Mensch wichtig ist. Ich denke auch an gutes Essen, guten Wein und schöne Musik.

Warum kommen Sie besonders gern nach Baja?

Weil Baja eine schöne Stadt ist, mit gepflegten Häusern und Plätzen, einem reichhaltigen Kulturangebot. Die Lage der Stadt an der Donau und der Sugovica zeichnet Baja aus.

Wir in Baja sind sehr stolz auf unsere Fischsuppe, die Sie auch sicher gut kennen. Mich (Lilla) intressiert, wie Sie die ungarische Küche finden? Essen Sie etwas vielleicht besonders gern bei uns?

Die Fischsuppe kenne ich gut und sie schmeckt mir. Besonders mag ich auch die süßen Nachspeisen oder ein würziges ungarisches Gulyás.

Wir haben über Ihre Hobbys gelesen und es stellte uns die Frage, ob Sie überhaupt Zeit und Möglichkeit haben,  sich damit zu beschäftigen?

Seitdem ich Oberbürgermeister bin, habe ich nur wenig Zeit für meine Hobbys. Aber ich habe diese nicht aufgegeben, sondern beschäftige mich weiterhin damit, eben nur etwas reduzierter. Das Interesse an Modellbau und Wassersport habe ich nicht verloren. Den Wassersport – wir haben ein kleines Motorboot – pflegen meine Familie und ich besonders im Sommerurlaub.

Sie geben auch Musik als Ihr Hobby an. Da ich (Emese) aus einer musikalsichen Familie komme, interessiert mich die Frage, ob Sie damit nur Musik hören meinen oder ob Sie auch vielleicht selbst ein Instrument spielen?

Ich spiele selbst ein Instrument. Als Kind habe ich Blockflöte gelernt, habe in einem Jugendchor gesungen und spiele seit dem 9. Lebensjahr elektronische Orgel. Vor ein paar Jahren habe ich mir ein neues Instrument zugelegt, komme aber viel zu selten zum Spiel.

Wir wissen, dass Sie Kinder haben, und dass Sie auch Austauschprogramme zwischen Schulen begrüßen. Hätten Sie vielleicht einen guten Rat an die junge Generation für die Zukunft?

Die Schule ist für einen guten Start ins Berufsleben wichtiger, als man denkt. Leider erkennt man das oft erst später. Fremdsprachen und mathematisch naturwissenschaftliche Themen sind gleich bedeutend, auch wenn sie einem vielleicht nicht gleich viel Freude machen.

Herzlichen Dank für Ihre Antworten.

Bélások Biberachban

Október 11-15. között csodálatos napokat tölthettünk el Baden-Württenbergben, Ulmban és Biberachban.

Programunk Ulmban kezdődött, ahol megtekintettük a „Donauschwäbisches Museum”-ot, ahol sok érdekes történelmi tényt hallottunk a németek Magyarországra telepítéséről. Mindezt német nyelven. A múzeumi vezetés szemléletessé tette a tényeket, ezért a megértés is könnyebb volt. Délután, a szabad időben bejártuk a belvárost, és nem maradt ki a világ legmagasabb templomának, az „Ulmer Münster” tornyának (161méter) megmászása sem.

A következő napon iskolalátogatáson vettünk részt Biberachban, vendéglátó diákjainkkal mentünk órákra. Az iskolában sok érdekes dolgot láthattunk, gazdagodhattunk élményekkel. A nyelvtudás fontossága világossá vált számunkra.

Délután a biberachi múzeum egy időszaki kiállítását néztük meg, amely interaktív foglalkozás keretén belül mutatta be, milyen fontos vigyázni az ivóvízre. Ezután idegenvezetővel megnéztük a várost, ennek keretében sok érdekes történetet, legendát hallottunk a városról.

Este szórakozni is elvittek bennünket német partnereink, ez külön élmény volt, mert a kötött programokon kívül még jobban meg tudtuk egymást ismerni.

Az utolsó nap délelőttjén közös főzés következett az iskola jól felszerelt konyhájában. A helyi specialitást (Spätzle) készítettük el közösen. Ehhez a piacon vásároltuk be a hozzávalókat.

Ebéd után egyénileg szerveztünk programokat, majd este elindultunk Magyarországra.

A programok összességében jól sikerültek. A nyelvgyakorlás szempontjából nagyon hasznosnak tartjuk a cserekapcsolatnak ezt a formáját. Családoknál laktunk, kénytelenek voltunk a nyelvet használni. A kezdeti nehézségeket oldotta a családok kedvessége, vendégszeretete.

 Köszönjük tanárainknak (Sárközi Andrea, Orháné Koósz Anna) a szervezést és hogy elkísértek bennünket.

Beszámoló egy környezetvédelmi projektmunkáról

A Bajai III. Béla Gimnázium néhány diákja az idei tanévben új feladatra vállalkozott. A Fotoszintévesztők (Kenyeres Karina, Schofhauser Daren – 11.B) a BISEL-módszerrel ismerkedtek meg és élményeikről most önöknek is beszámolnak.

Mint minden évben, idén is izgatottan vártuk a tanévre kiírt versenyeket.  Szeptember közepén találtunk rá a Földművelésügyi Minisztérium által meghirdetett Patak menti portrék című bioindikációs versenyre. Gyorsan riadoztattuk a már jól bevált csapatunkat és elkezdtük az előkészületeket.

A feladat a BISEL-módszer alkalmazása volt egy szabadon választott vizes élőhelyen. A Bisel vizsgálat előnye, hogy eredménye pontokkal fejezhető ki, illetve színskála segítségével vizuálissá tehető.  A biológiai vízmínősítés a kémiaival szemben hosszabb idejű változásokat mutat ki, és így jobban tükrözi a vízfolyás ökológiai állapotát. A vizsgálatnak vannak korlátjai. Nem tudják azonosítani a szennyeződés közvetlen okát. Évszakonként szükséges a vizsgálatokat elvégezni.

Szeptember 25-én kimentünk a Baja külterületén lévő Ferenc-tácsatorna partjára. A csatornán kiválasztottunk egy 10 méteres szakaszt. Az esős idő ellenére próbáltunk minél több mintát begyűjteni, ami többek közt gerinctelenekből, vízi és vízfelszíni növényekből, és a csatornából begyűjtött iszapból állt. Sajnos néhány kémiai jellemzőt nem sikerült megállapítanunk, mivel nem volt megfelelő eszközünk a vizsgálat elvégzésére.  A kutakodás közben végig jó hangulatban telt az idő. A minták begyűjtéséhez merítőhálót, csipeszt és különböző kutató segédeszközöket használtunk. A befogott apró élőlényeket egy-egy dobozkába raktuk, külön a növényektől. Az iszapmintákat üvegekbe tettük.

A közel kétórás terepszemle után kezdetét vette a labormunka. A felkészítő tanárunk segítségével összeszereltük a vizsgálathoz szükséges technikai dolgokat, mikroszkópot és ph-mérőt, majd megkezdtük a vizsgálódást. Egy hét állt rendelkezésünkre és be kellet látnunk, ez nem sok idő. Éppen ezért teljes erőbedobással kutakodtunk a biológiai rendek mélyében. Az álltalunk talált élőlényeket, a kémia szertárból kölcsönvett alkoholban tartósítottuk.  A szétválasztást követően a makrogerincteleneket 10-50-szeres nagyítású sztereomikroszkóp alatt alaposan megvizsgáltuk. A megvizsgált élőlényeket a testfelépítésük alapján taxonokba soroljuk. A besorolás nehézkesen ment, mert sajnos a képek nagyon rossz minőségűek voltak a határozókönyvben. A kategorizálás után megszámoltuk a taxonokat (taxon: ebben az esetben a makrogerinctelenek egyazon kategóriába sorolt és közös gyűjtőnévvel ellátott csoportja, pl.: álkérészek, víziászka stb.) és a Bisel-táblázat segítségével megállapítottuk a legérzékenyebb csoportot és annak gyakoriságát. A Bisel-index eredménye 5 lett, ami azt jelenti, hogy mérsékelten szennyezett volt a csatorna a vizsgálat időpontjában.

Mindent összevetve nagyon élveztük a feladatot. Mind a terepgyakorlatot, mind pedig az ez után következő vizsgálódást. Nem biológiából továbbtanulóként hatalmas kihívás volt számunkra a feladat, de véleményünk szerint remekül teljesítettünk, miközben a biológia egy új arcát ismerhettük meg. Szeretnénk megköszönni felkészítő tanárunk, Masa György tanár úr munkáját, aki hozzájárult kutatásunk sikeréhez, továbbá a harmonikus munkához. Hisszük, hogy kutatásaink nem csak számunkra voltak hasznosak, hanem beszámolóinkat olvasva még több diákot ösztönzünk akár a biológia, akár más tantárgyakban való elmélyedésre. Remélem, hogy eredményeink elegendőek lesznek a második fordulóba jutáshoz, de ha nem, akkor is nagyon jól szórakoztunk, mert a tantárgy egy új oldalát ismerhettük meg.

Kenyeres Karina, Schofhauser Daren

11.B

Bélap Rights Reserved.